Queremos conocer desde dentro el día a día de un colegio de Helsinki para desentrañar las claves de su éxito.
Nueve de la mañana; colegio público de educación primaria Kaisaniemi.
La directora del centro, Merja Kuosmanen, saluda en un español casi perfecto aprendido durante cuatro veranos en Madrid.
Dirige una escuela ubicada en el centro de Helsinki que cuenta con 394 alumnos repartidos en seis cursos.
Kuosmanen no tarda en pronunciar el Mantra de la educación en Finlandia:
“El contenido no es lo más importante, lo que importa es el alumno. Aquí tratamos de desarrollar su potencial individual y para eso nos centramos en la persona y no en transmitir información, seguimos el constructivismo pedagógico”, explica, convencida.
Esta
teoría pedagógica defiende que cada alumno construya su conocimiento
con las herramientas que le proporcionan los maestros, pero siempre
siguiendo un procedimiento propio e individual.La gratuidad de la educación finlandesa es uno de los detalles que más llama la atención de este sistema.
Desde el comienzo de la historia educativa de un niño hasta la obtención de un título universitario, todos los cursos son gratuitos y además se busca la escuela más cercana a la casa del alumno y, si tiene que desplazarse a una que esté un poco más lejos, se le proporciona una tarjeta de transporte para que pueda ir sin problemas.
Entre instrumentos y espectáculos
La escuela de Kaisaniemi es una de las ocho situadas en el área de Helsinki que cuentan con un plan intensivo de música y baile.
Ambas asignaturas forman parte del plan de estudios y los cursos, desde tercero, están divididos en dos clases: en una están centrados en el estudio de la música y, en la otra, en el baile.
Estudiar una asignatura u otra es obligatorio y son los alumnos, junto a sus padres, quienes escogen “el enfoque” que va a tener su curso.
Por
su parte, los niños de quinto, de 11 y 12 años, de la clase de música
graban cada año un CD con canciones que ellos mismos tocan y cantan. Es una tradición del colegio, pero desde hace cinco cursos son los alumnos quienes también componen las melodías y letras de las canciones.
Para que todo este trabajo salga bien, los profesores disponen de su tiempo libre para ensayar con sus alumnos.
En temporada de ensayos, muchos días se van a casa a las doce y media de la noche.
En la clase de música de sexto, Satu Hakulinen dirige a los alumnos mayores del centro, de 12 y 13 años, mientras tocan una pieza de música clásica con diferentes instrumentos.
“Estamos ensayando uno de los últimos conciertos que darán en el colegio: el año que viene empiezan el instituto”, explica. En las aulas se respira silencio y respeto hacia los profesores, profesionales muy motivados y con una larga preparación universitaria en pedagogía y en las diferentes asignaturas que se cursan en primaria.
Están contentos, aprecian los buenos resultados y se muestran orgullosos de su trabajo.
Una prueba de esta motivación es la maestra Eva Ryhänen, de 65 años, ya retirada.
“Después de 38 años en la enseñanza, algunos de ellos como subdirectora de un colegio en Espoo, quiero seguir activa y continuar enseñando, es mi hobby”, cuenta Ryhänen, risueña.
Se encarga de las clases de teatro que imparte cada viernes, “pero vengo muchos otros días para dirigir diferentes actividades y proyectos, ahora estoy tratando de que los padres se involucren más en estas actividades”.
Escrito por Pilar Díaz Jiménez | ElConfidencial
